首页 > 《中国教师》 > 2022年20期 > 创设有效情境演绎心灵教学——小学音乐教学实践中情感教育的巧妙渗透

创设有效情境演绎心灵教学——小学音乐教学实践中情感教育的巧妙渗透

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：乐由情而生，情由乐而动，音乐与情感有着密切联系。情感教育是人格教育的核心，音乐就是情感的艺术。通过音乐教学活动，塑造孩子们的认知，寓情感教育于音乐教学之中，晓之以情、动之以理，在音乐教学中慢慢渗透情感教育，让学生的爱国意识、民族意识、社会意识等在音乐学习中得到激励和强化，这样的课堂才能放飞学生个性，焕发音乐的魅力。

DOI 2d3kp3rnj9/6834091

作者李舜钿

机构地区汕头市澄海塘西小学 515829

出处《中国教师》 2022年20期

关键词情感爱国意识社会意识民族意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

2022年20期

创设有效情境演绎心灵教学——小学音乐教学实践中情感教育的巧妙渗透

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

创设有效情境 演绎心灵教学——小学音乐教学实践中情感教育的巧妙渗透

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

创设有效情境演绎心灵教学——小学音乐教学实践中情感教育的巧妙渗透

同分类资源更多