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幼儿园游戏中教师对幼儿的行为观察与回应策略研究

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摘要【摘要】：幼儿阶段是接触、接受、学习知识的伊始阶段，也是幼儿身心发育、发展的重要阶段。这个阶段内，幼儿接受世界、感知世界、认识世界的主要方式就是游戏。幼儿园教育有必要借助贴合幼儿身心特点的教育方式，采取恰当、顺应其身心特点与发展过程的教育手段，设计贴合幼儿身心发展特点和教育需求的游戏对幼儿进行教育教学，在教学过程中不断对幼儿的行为进行恰当而密切、合理的观察与回应，满足幼儿的教育与成长需求。本文将探究幼儿园游戏中幼儿教师对幼儿的行为观察与回应策略。

DOI 7j6ozlzpj0/6759566

作者李妍姝

机构地区芦山县第三幼儿园四川省雅安市芦山县 625600

出处《中国教师》 2022年18期

关键词幼儿教育，观察，回应，游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）