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国学经典诵读与小学语文教学的整合研究

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摘要摘要：小学语文教学时，为全面提升小学生语文综合素质，教师应当创新教学模式，引导学生进行国学经典诵读，不断熏陶小学生的心智思维。为实现素质育人目标，教师可采取以下教学措施：文本资源整合，满足学生多样化学习诉求；诵读模范塑造，引导小学生进行主动模仿；信息技术应用，建构沉浸式经典诵读情境；灵活安排时间，给予学生自由的选择空间；趣味诵读竞赛，激发出学生诵读的积极性等。本文就国学经典诵读与小学语文教学的整合路径进行分析探讨。

DOI rdxmrryl4l/6563273

作者董菲

机构地区济南市市中区育秀小学山东济南 250003

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词国学经典诵读小学语文教学整合路径探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）