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以读促写，读写融合——初中语文教学中以读促写教学研究

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摘要摘要：阅读与写作一直以来都是各阶段语文课程教学关注的焦点，将读写结合策略引入初中语文课堂有助于切实提升学生的综合语文素养。因此在实践教学中，初中语文教师可以指引学生通过读写结合的方式，通过阅读来促进写作，以培养学生的写作能力。基于此，本文对以读促写的概述以及初中语文教学中以读促写教学的措施进行了分析。

DOI 7j65y8g740/6530190

作者阿拉依·努尔塔尔

机构地区新疆哈密市巴里坤县第二中学 839200

出处《中国教师》 2022年13期

关键词初中语文阅读写作读写结合以读促写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）