首页 > 《中小学教育》 > 2022年9期 > 导入有方，构建高效课堂——浅析小学数学课堂的导入艺术

导入有方，构建高效课堂——浅析小学数学课堂的导入艺术

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：常言道，工欲善其事，必先利其器。要想取得较高的成果，首先应当做好充足的准备，课堂教学也是如此。小学阶段数学科目在课堂导入环节，教师也应当通过创新，不断优化，帮助学生及时调整学习状态，促进学生深度学习。通过观察现阶段小学数学课堂上教师开展的导入情况，可发现，很多教师并没有花费大量精力在导入环节中，这样一来，学生在枯燥的导入环节中难以及时提高学习兴趣，课堂上学习状态也不理想。本文就从不同角度详细阐述在小学数学课堂上如何进行课堂导入，构建高效课堂的具体措施，希望能够为相关教师带来帮助。

DOI zdln5918jl/6350440

作者姓名：李萍，

机构地区署名单位：福建省南平市顺昌县双溪中心小学，邮编：353200，

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词小学数学课堂导入艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）