首页 > 《中国教师》 > 2022年6期 > 小学数学课堂教学中有效情境的创设

小学数学课堂教学中有效情境的创设

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着我国新课程改革进程的不断推进，传统小学数学教学模式已经不能很好地满足学校的教学要求。新课程改革标准要求教师在教学过程中应采用更为人性化的方式，结合学生实际特点开展数学教学。鉴于此，问题情境创设成为众多小学数学教师着重关注的一项教学方式。

DOI g4qw8gw948/6160772

作者赵露

机构地区贵州省六盘水市钟山区汪家寨镇那罗小学

出处《中国教师》 2022年6期

关键词小学数学课堂教学情境教学创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）