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小学数学课堂教学中有效教学情境的创设

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摘要摘要小学阶段学生开始进行系统的数学知识的学习，虽然该阶段学生接触的数学为基础知识，较为简单，但是对于小学生来说仍然是复杂的、抽象的。要想提升小学数学课堂教学效果，教师应当掌握科学的教学策略，本文结合教学实践，对小学数学课堂教学中创设有效教学情境的策略进行总结探讨。

DOI ldeo60w943/3645117

作者陆承先

机构地区田东县祥周镇睦群小学广西百色531500

出处《成功》 2019年3期

关键词小学数学课堂教学教学情境创设

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）