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微课在初中化学实验教学中的应用探讨

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摘要摘要：随着新课程改革工作的深入发展，教师应积极探索适用于素质教育的新型教学方式，以带给学生多元化的学习体验。互联网时代下，信息技术在教学课堂上取得了比较显著的教育效果，微课等教学技术为初中化学教学带来了新的生机与活力，教师借助短小精悍的微课视频可以帮助学生解析重难点知识，使学生在感官刺激下获得更加深入的发展。教师应基于实验操作以及理论基础，融合微课教学，帮助学生活跃思维，促进学生理解，以弥补传统教学模式的不足，提高化学教学的质量。本文在此基础上探讨了微课在初中化学教学之中应如何应用才能更加充分的展示化学知识，突破教学桎梏，提出了以下几点建议，以供参考。

DOI 34gly260d9/6086555

作者张建同

机构地区浙江省瑞安市鲍田中学邮编325200

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词微课初中化学实验教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）