巧设微课,优化初中化学实验教学活动

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摘要 摘要:信息时代的发展,为教育教学提供了更多创新前卫的可行性,不仅使得教学形式逐渐丰富,更是有效的提升了教学效果,使得学生得以在极具兴趣的基础上展开有效的学习,结合更加科学的教学方式,从而提升学生的整体学习效果。在信息化的孕育下,微课被开发并逐渐被应用,本文将以初中化学的实验教学为例,探究其有效的应用模式。
出处 《中小学教育》 2020年31期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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