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小学科学教学的生活化

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摘要摘要：让小学科学课堂教学更加生活化，让学生以科学的眼光认识自然与社会，激发学生运用科学知识分析生活化问题的意识，既符合学生的认知发展规律，又能激发学生科学探究的热情，提升学生的科学综合素养。这就要求教师在教学活动时，必须认真审视课堂教学活动的安排，紧密联系教学内容，选取生活化的科学探究活动，引导学生学会运用科学的思维去分析、解释生活中遇到的问题，增强学生的情感体验，促进学生科学能力的发展。

DOI pj0oglkyjy/5951375

作者张小明

机构地区滕州市东郭镇屯里小学

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词小学科学生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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