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浅谈提高高中数学课堂有效性的策略

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摘要摘要: 课堂教学是学生获取知识的重要途径，但是在现如今的高中数学课堂教学中，常常出现学生课堂学习效率不高、教师教学效率低下、教师教学目标不能完成的现象，这对于高中学生的学习而言十分不利。基于此，本文将针对提高高中数学课堂教学有效性实践策略提出一些建议，希望能为广大数学教师提供借鉴和参考。

DOI lj1nnlxgdv/5886092

作者杜敏

机构地区绵阳南山中学实验学校 621000

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词　　高中数学课堂教学有效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）