浅谈提高高中数学课堂提问有效性的思考

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摘要 【摘要】在以往的高中数学教学过程中,教师的教学精力大多集中在考试的知识点之上,对于其他方面的内容则很少关注.就课堂提问来讲,许多教师并没有意识到这种教学模式的重要意义,因此导致教师在课堂提问过程中遇到较多的阻碍.数学是一门综合性较强的学科,教师要想提升学生的综合能力,就要不断强化其各方面的能力.深入分析提升高中数学课堂提问有效性的策略,对于促进当代高中教育发展具有十分积极的实际意义.
机构地区 营山中学
出处 《中国教师》 2020年31期
出版日期 2021年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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