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提高高中数学课堂有效性实践探析
提高高中数学课堂有效性实践探析
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摘要
摘要:高中阶段的数学学科包含较多知识点,综合性较强内容体系比较复杂,这就使很多学生对高中数学产生畏惧情绪,特别是遇到复杂的数学公式和有一定难度的计算题时,会经常出现错误,容易产生厌学的现象。运用核心素养背景培养学生的学习能力,养成良好的数学学习习惯,为发挥核心素养作用提供保证。本文基于提高高中数学课堂有效性实践探析展开论述。
DOI
wjvqzpvqd7/4692998
作者
曾敏灵
机构地区
湖北省黄冈市黄州区第一中学 438000
出处
《中小学教育》
2020年06期
关键词
提高
高中数学课堂
有效性实践探析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年07月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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