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浅谈小学低段数学教学

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摘要摘要：低年级孩子由于具有年龄小，注意力不集中，自我约束能力差。有的甚至因为上课不专心听讲被认为是患了“多动症”，使得课堂教学效果差。特别是在枯燥的教学课堂上，这一现象显得尤为突出。那么，如何在低年级数学教学中充分激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性呢？

DOI rj80m1g9d0/5874634

作者张海艳

机构地区陕西省榆林市定边县李园子小学

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词多媒体教学兴趣动手操作创设情境游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）