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小学数学课堂教学中多元化评价语言的运用探究

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摘要摘要：进入到二十一世纪以来，我国对于教育事业的改革越来越重视，处在小学时期的学生们，在数学学习中往往处于基础巩固，思维启蒙的重要阶段，所以在这个时期对小学数学的教学管理要顺应教育改革的时代潮流，并且不断发现教学管理中出现的各种问题，而后进行积极的解决，使小学生的数学学习能力与效率都能够的到有效的提高，同时提升教师自身的教学管理水平与教学专业技能，让我国的教学管理工作日渐成熟，从此迈入一个新的时期。对此，就必须要充分认识到教学评价的重要意义，并在日常教学过程中，需要教师采取多元化的教学评价语言，从而有效提高教学评价对小学生的促进作用。

DOI odwrppnv4k/5798956

作者彭腾飞

机构地区福建省南平实验小学 353000

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词小学数学课堂教学多元化评价语言运用探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）