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如何让抽象的数学课堂形象化

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摘要【摘要】数学是一门抽象性和概括性都比较高的学科，因此学生会普遍觉得数学很难理解，从而产生畏惧的心里；所以老师在上课过程中要有意识的把抽象的数学知识通过形象方式讲解出来，提高课堂效率和学生的学习成绩，本文主要介绍结合生活中的实例、通过特例引入、数形结合法使数学课堂变得形象。

DOI pd5qnoxrd7/5763523

作者黄俊华

机构地区东莞市第八高级中学广东东莞 523619

出处《教学与研究》 2021年27期

关键词抽象性形象化课堂效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）