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基于核心素养导向下的初中生物实验教学优化

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摘要摘要：在初中生物实验课程的教育活动中，学生有更多的途径和机会来进一步优化自身的动手操作水平，全方位激发了当代初中生对于生物课程的学习兴趣，让学生的实践意识变得更为强烈，同时掌握到学以致用的价值，有利于提升学生的生物素养以及综合能力，对于进一步培育学生的核心素养来说具备着非常重要的教育意义和现实意义。

DOI rdxlon21dl/5750001

作者徐焱

机构地区福州时代中学 350007

出处《教育学文摘》 2021年24期

关键词核心素养初中教学生物教学实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）