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《中小学教育》
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小学数学“深度学习”教学研究
小学数学“深度学习”教学研究
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摘要
摘要：对于小学数学阶段而言，在其实际教学过程之中，大部分数学教师对于数学知识以及实际教学内容并不能充分进行开展，甚至对数学教材中相对零散的知识点完全忽略。此种形态之下，在小学实际教学过程之中开展全方位的深度教学，才可以有效推动小学生积极深入参与学习过程，从而提升小学数学学科的课堂教学效率。
DOI
odwrm89v4k/5740132
作者
王亚
机构地区
山东省阳谷县北三里小学 252300
出处
《中小学教育》
2021年30期
关键词
小学数学
深度学习
教学研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
2021年30期
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