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基于微课的小学数学生本课堂的构建分析

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摘要摘要：在新课改的过程中生本课堂应运而生，这种课堂模式与课程优化以及改革创新存在一定的联系，教师需要抓住这一新型教学模式的重点以及难点，关注学生的主体地位，激发学生主观能动性。着眼于学科教学工作的开展要求，将学生的合作学习和自主探究融为一体，创新教育教学理念，充分利用微课来指导学生、鼓励学生，确保小学数学教学能够更上一个台阶。

DOI 5jog8323dv/5736984

作者乔雨桐

机构地区黑龙江省齐齐哈尔市泰来县塔子城镇中心学校小学部 162400

出处《中小学教育》 2021年28期

关键词基于微课小学数学生本课堂构建分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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