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小学三年级语文作文有效教学策略探究

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摘要摘要：通过对学生的了解发现，部分学生认为作文写作是枯燥、乏味的，甚至还有部分学生放弃了作文写作。在现阶段的作文教学中，仍然存在诸多问题，虽然已经被多次提出，但是尚未得到彻底解决，学生的作文写作能力无法得到有效提高。小学三年级是学生语文学习的过渡时期，提高学生的作文写作能力十分关键。语文教师要积极寻求多种教学手段，采取可行性、针对性的教学策略，为小学学生作文写作能力的提高提供有利条件。

DOI lde5ke0qd3/5675717

作者孙琴

机构地区重庆市黔江区黄溪镇中心小学校 409013

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词小学语文写作困境对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）