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小学班主任班级管理过程中与学生和谐关系的构建

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摘要摘要：小学时期是学生建立学习基础的重要阶段，作为学生学习的引导者，班主任必须充分彰显自身的价值以及作用。营造轻松和谐的学习环境和课堂氛围，提高班级的凝聚力，让学生可以在良好的班级环境中实现高效学习，建立积极健康的人生观和价值观。怎样与学生之间打造平等、和谐的相处关系，让学生积极主动参与到班级管理过程中，并愿意配合教师完成所布置的任务，与班主任共同创设良好班级，成为了现阶段小学班主任积极探索和实践的问题。基于此，本文深入分析了小学班主任班级管理期间与学生之间创设和谐关系的有效策略。

DOI 3j77n0pgj1/5585253

作者潘金月

机构地区大连经济技术开发区湾里小学辽宁省大连市邮编116600

出处《中国教工》 2021年16期

关键词小学班主任班级管理和谐关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）