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浅析小学中高年级整本书阅读教学研究

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摘要　摘要：整本书阅读教学是陶冶学生性情、发展学生心智的过程，也是语文学习的基础。学生在小学阶段就养成整本书阅读的好习惯，可以终身受益。但是目前小学整本书阅读教学的问题依然突出，需要教师从阅读前的激趣、阅读过程中的感悟以及阅读后的评价几个方面探索整本书阅读教学的策略，提高整本书阅读教学的质量。

DOI zdl80y22jl/5567040

作者顾翠瑛

机构地区江西省上饶市广丰区永丰小学

出处《教育学文摘》 2021年16期

关键词　　整本书阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）