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渗透数学点滴，让“新定义”型试题教学行云流水

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摘要摘要一次九年级模拟考试结果出来后，笔者翻阅了自己所任教班级的考卷，发现一道“新定义”型试题得分率很低，更让人惊讶的是第一小题也有好几个学生错了，这样的结果着实让自己的心颤抖了一下，平时教学中也没发现学生在这一块知识上的掌握程度如此不理想，而中考命题趋势显示必然会考查这样的题型。所以，这次不理想的考试结果就促使着自己在教学中需要深入反思教学理念和教学行为。

DOI 3j7z1y0wd1/4102277

作者陈依琼

机构地区渗透数学点滴，让“新定义”型试题教学行云流水

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年12期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

2015年12期

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