浅谈小学高年级整本书阅读教学

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摘要 摘要:随着我国课程改革的不断推进,小学教育受到的关注度越来越高,尤其是对于语文教学中阅读教学的整改工作。许多教育学专家在对小学语文教学中的阅读教学进行了课题研究,经过不断地积累和探索,发现阅读教学要摒弃传统阅读的方式,要发挥学生的主观能动性。本文针对我国目前小学高年级阅读进行探究,对整本书阅读教学策略进行简单介绍,希望能够推进我国小学整体阅读教学的质量。
出处 《中国教师》 2021年17期
出版日期 2021年11月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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