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《中国教师》
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2021年17期
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浅谈小学高年级整本书阅读教学
浅谈小学高年级整本书阅读教学
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摘要
摘要:随着我国课程改革的不断推进,小学教育受到的关注度越来越高,尤其是对于语文教学中阅读教学的整改工作。许多教育学专家在对小学语文教学中的阅读教学进行了课题研究,经过不断地积累和探索,发现阅读教学要摒弃传统阅读的方式,要发挥学生的主观能动性。本文针对我国目前小学高年级阅读进行探究,对整本书阅读教学策略进行简单介绍,希望能够推进我国小学整体阅读教学的质量。
DOI
7dm59lyv4n/5630278
作者
刘伟梅
机构地区
河源市源城区东埔小学 广东河源 517000
出处
《中国教师》
2021年17期
关键词
小学高年级
整本书阅读
教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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