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中等职业学校“双师型”教师认定与评价研究

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摘要摘要：我国现阶段的中职学校“双师型”教师评价，主要是以“双证”鉴定评价为主。但是，拥有“双证”是否就代表了教师在实际教学过程中，能实效做到教育“双能”，仍然需要结合实际的教学状况具体分析。而本文就是基于《专业标准》细化要求，探析当前中职学校“双师型”教师认定与评价存在的问题，针对提出完善建议，以期为后续“双师型”教师认定与教师评价提供借鉴。

DOI 2d3x32q7d9/5426367

作者刘小清

机构地区河北省唐山市丰南区职教中心，河北唐山 063300

出处《教学与研究》 2021年11期

关键词中职学校 “双师型”教师教师认定教师评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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