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小学数学图形与几何有效教学的实践与思考

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摘要摘要：图形与几何教学是小学数学教学的主要教学内容之一，对于启发学生的理性思维和抽象思维有着积极的作用。小学生正处于义务教育的初级阶段，抽象能力、思维能力不足，很难理解复杂抽象的“图形与几何”方面的知识。在本文中，笔者根据实际教学情况，认真探讨了影响小学生几何学习的因素，并提出了相关教学建议，以供参考。

DOI 6jr32y95j5/5365763

作者翁锋勇

机构地区福建省莆田市涵江区三江口鳌山小学，莆田市涵江区351111

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词图形与几何小学数学实践教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）