摘要
摘要：随着社会进步，教育改革的逐步深入，国家、社会对于阅读的质和量的要求都有了显著了提高，国家还出台了多种相关政策鼓励教育工作者研究、探讨出更多有助于提高全民阅读水平的方法和策略。经典名著、传统文化、古代诗文这些优秀的读本大面积地进入家庭、校园，阅读氛围日趋浓厚。广大语文老师都在尝试多角度、多形式、有创意地进行名著阅读指导。笔者尝试的阶梯式名著阅读指导策略，以《西游记》为例，从激发兴趣、了解情节、识字绘画、深入解读、个性创造等各个方面，由浅入深，由易到难，有计划、有目的、有梯度地进行名著阅读，读出不同时期不同层次不同的阅读感受，让孩子感受名著浓厚的文化味道，真正实现深度阅读。
出版日期
2021年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
