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川南地区农村幼儿教师言行对幼儿良好言行养成的调查研究

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摘要摘要：幼儿园教师言行规范是体现国家政策、法律法规的要求，是在其自身观念指导下所表现出来的有意义的活动单元。幼儿园教师言行对幼儿良好言行形成的影响主要表现在对幼儿学习习惯的影响、对幼儿言行习惯的影响、对幼儿健康心理的影响等方面。分析该现象的原因，主要包括幼儿园教师自身素养不高、幼儿园的管理和评价低效、家庭成员消极配合。针对上述表现和原因，提出提升农村教师的社会地位、加强幼儿园管理与制度建设、多方沟通，让家园相互信赖的建议。

DOI lde89kmed3/5268565

作者李宣萱

机构地区宜宾学院教育学部四川宜宾 644000

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）