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新课改背景下小学教育教学管理问题探析

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摘要摘要：初等教育是学生真正成长、学习的起点，是为国家培养未来人才的基础阶段。教师教导学生时要发挥学生的主观能动性，尽量让学生独立自主学习并提问，努力开发学生的教学潜能，激发学生的聪明才智，注重培养学生的学习能力和自我意识。每个人的情况不同，要学会理解学生不同的思考方式与想法，着力开展对学生学习兴趣的积极性，调动形成良好风气的动力，推动教育事业的发展。作为基础教育与教学管理人员，应从多方面改善教学联系与秩序，平日的生活中也可以引导学习，突破僵化、陈旧的教学程序，通过有效的管理促进教学发展。

DOI pj0vp208dy/5179675

作者李江

机构地区湖北省十堰市郧阳区谭山镇高杨完全小学湖北十堰442500

出处《中国教师》 2021年04期

关键词新课改小学教育管理问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）