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基于核心素养的小学道德与法治课实践活动探究

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摘要摘要：在新改革中，已明确要求小学老师在学生学习道德与法治的实践过程中要加强对其核心素养的培育，促进小学生的全面发展。因此，如何在小学道德与法治的实践活动探究中培育小学生的核心素养，是当前广大小学教师思考的重要问题之一。本文将联系实际探究活动，从实际生活、课堂创新实践活动和学生主体差异进行探究，旨在通过不同的实践活动方式帮助小学生在实践活动中进一步提高道德与法治的核心素养。

DOI g4qglv9rd8/5127472

作者刘均

机构地区重庆市渝北区回兴小学校 401120

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词核心素养道德与法治实践活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）