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基于核心素养的小学道德与法治课实践活动探究

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摘要摘要：新课改要求教师在引导小学生学习道德与法治的过程中要培养小学生的综合素养，促进小学生的全面发展。因此如何提升小学生在道德与法治方面的核心素养是当前教师思考的重要主题之一。本文就联系实践、学生主体、活动建续、求同存异进行探讨，旨在通过不同的方式使学生在实践活动中提高道德与法治核心素养。

DOI zdlexk6mjl/4962764

作者黄晓霞

机构地区瑞安市马屿镇第二小学浙江瑞安 325207

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学道德与法治核心素养实践活动方法探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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