摘要
摘要:在新时期,随班就读作为我国针对特殊儿童所开设的一种有效的教育形式,已经成为我国教育事业实现有效融合的必经途径。而由于特殊儿童在身心发展特点方面与正常儿童之间存在较大差异,所以如何做好特殊儿童在随班就读过程中的心理健康教育就显得尤为重要了。基于此,本文在阐述特殊儿童在随班就读过程中的心理健康教育问题的同时,就相关优化策略做了详细分析,以期能够给相关教师带来一些前沿性的教学借鉴,共同为特殊儿童随班就读教育的现代化改革与发展贡献力量。
出版日期
2021年04月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)