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图式理论在小学英语阅读教学中的应用

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摘要摘要：小学英语作为基础教学，奠定了人一生发展的基础。在课程改革深化、关注核心素养提升的大背景下，小学英语教学应深化改革，以满足新时代的新要求。以生为本，通过构建认知图示，学生在英语课堂中习得新知，并且所获得的知识技能不断的概括化，系统化，形成科学的思维定式和行为模式，是教师需要在未来的小学英语教育教学工作中努力践行的方向。本文先是对小学英语阅读的教学现状进行了概述，又对图式理论的基本原理及优势进行了阐述，最后提出了利用图式理论进行小学英语阅读教学的策略与要点。

DOI 7j6wzmrn40/5099590

作者黄叶彩

机构地区广东省清远市佛冈县第三小学

出处《中国教师》 2020年34期

关键词小学数学图式理论英语阅读教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）