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如何从课堂导入激发小学生的数学学习积极性

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摘要摘要：数学是小学的主要科目之一，因此数学受到广大教师的关注。新课改要求我们必须研究数学，改变传统的教学方式。兴趣是最好的老师，在数学课堂教学过程中，很多教师在教学实践中，通常都会采用多种手段创设良好的意境。对课堂导入进行合理设计，让学生能快速投入到教学实践中，并且能激发学习积极性。在整节课教学中课堂教学导入情景发挥着不可替代的作用。但是教师也要注意很多地方，比如课堂教学导入方法的应用，师生之间的互动沟通等，关注这些要点，能确保课堂教学的整体质量。

DOI n499n3m94y/5091711

作者邝小燕

机构地区汕尾市城区新港街道海滨小学广东汕尾 516600

出处《教育学文摘》 2020年35期

关键词小学数学课堂教学导入情景设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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