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引入趣味实验构建活力小学科学课堂

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摘要摘要：小学是学生进入学习生涯的起步阶段，小学科学课程对学生科学文化素养的提升由很大帮助。但是在传统教学模式下，教师知识简单的将科学知识灌输给学生，忽视了学生的学习体验，更没有进行实验教学，导致学生难以提起学习兴趣，也无法实现学习效率的提升。对此教师要注重小学科学实验教学的趣味性，运用各种素材引导学生亲自动手操作，这样才能保证小学科学教学的效率，也为学生全面发展奠定了良好基础。

DOI pj0vkvwwdy/5054575

作者赵发艳

机构地区义龙新区万屯镇围山湖中心学校

出处《教育学文摘》 2020年32期

关键词趣味实验小学课堂科学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学文摘

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