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小学科学课堂趣味实验教学探讨

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摘要摘要：在新课标要求下，小学生在学校中的学习内容已经大大拓宽，学生不仅要对于语数外知识进行学习，同时也要学习多种其他的课程。就小学科学教学而言，教师对于小学科学知识的灵活讲解，有助于发挥学生学习的主动性，有效提高学生对于科学知识的认识与理解。教师要基于科学素养有序开展小学科学实验活动，就会充分发挥小学科学知识教学对学生智力成长的促进作用，这样才能够达到提高学生学习能力与帮助学生发展思维的目的。

DOI 34g53z93j9/5750431

作者杨帆

机构地区泸县石桥镇马溪中心小学校四川省泸州市 646000

出处《教育学文摘》 2021年27期

关键词科学素养小学科学学生设计知识储备总结环节

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）