实验探究在初中化学教学中的运用探讨

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摘要 摘要:随着现代教育水平的不断提升,初中化学教学方式得到了不断的完善和改进,使学生能够更加具有学习兴趣,强化自身的化学素养和能力。应试环境的影响下,教师忽略了学生的主体地位,学生被动的学习化学内容,很容易降低学习的主动性,同时学习效果并不是十分理想。虽然现代教师不断的改进教学方式,但是化学教学水平仍然有待提升,本文提出借助实验探究模式,提升学生的实践能力,使学生可以主动参与到化学学习过程中来,从而强化学生的化学学习能力。
作者 黄维
出处 《教育学文摘》 2020年30期
出版日期 2021年01月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)