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思维导图在小学英语课堂教学中的运用探究

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摘要摘要：20世纪60年代初，思维导图概念由英国学者东尼·博赞提出，思维导图的提出前提为“图形与联想是人类大脑进行语言思考的前提”，东尼·博赞将思维导图认知为人类思维的一种图形技术，一种自然功能，且能够应用于认知领域。利用思维导图进行学习与认知具备诸多优势，如学习效率的提升，受教育者思维能力的锻炼，及受教育着知识体系的架构和延伸等。本文将小学英语外研社教材作为举例依据，针对小学英语单词的学习展开分析，侧重于对思维导图教学活动的设计与教学实施进行研究。

DOI 7dm0o73vjn/5014606

作者袁贵友

机构地区广东省博罗县罗阳第六小学广东惠州 516100

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词思维导图小学英语教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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