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小学数学教学生活化分析

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摘要摘要:通过生活化教学，教师不仅可以让学生意识到数学在生活中的实际应用，增强学生的学习动力，还可以增强教学活动的逻辑思维、发散思维等思维能力的培养价值。而要在课堂教学中体现生活化教学的价值，就需要教师在课前精心设计生活化教学的方案，调整教学方案的生活性、教学性、趣味性。而在生活化方案的使用过程中，教师还需要增强学生的参与感，避免生活化教学流于形式。

DOI 54yeyw51j0/4993528

作者李观胜

机构地区广东省化州市长岐镇新丰小学

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词新课程视野小学数学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）