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探究式模式在初中生物课堂教学中的实践探究

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摘要【摘要】：新课程改革背景下，初中生物课程标准明确要求，生物教学以学生为教学中心，开展趣味性课堂，才能提高学生的生物学素养。在实际教学的过程中，教师应积极倡导探究性学习，才能激发学生的学习兴趣，发散学生思维。探究式教学模式的应用，需要教师改变传统的教学观念，改变传统的教学方法。在课堂上引导学生，帮助学生塑造自身人格，树立学生自信心，充分利用教材知识，构建高效率的生物课堂。本文通过分析初中生物课堂教学中的问题，提出探究式教学应用的有效策略。

DOI 6jrep6vq45/4966315

作者付彩云

机构地区福建省漳平市双洋中学 364400

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词探究式教学初中生物实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）