首页 > 《中国教师》 > 2020年9期 > 初中生物课堂教学模式的实践研究

初中生物课堂教学模式的实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要　　【摘要】生物学作为自然科学基础学科之一，是初中基础教育课程的主要组成部分。《生物学课程标准（ 2011版）》对生物学的课程性质进行一些增加内容，新课标要求学生在掌握生物学基本理论和基础知识的同时，还要求学生具备科学探究和解决问题的能力。生物“核心素养”的提出，进一步明确学生形成“生命观念”，培养理性思维，形成关爱生命、健康生活、保护环境的社会责任。作为课堂教学的实践者，我们要不断更新教学模式，发展学生，培养学生的创新实践能力，突出生物学课程“树立社会主义核心价值观”、“立德树人”的核心宗旨。

DOI 5joeo0yz4v/4679960

作者雷军德

机构地区四川省广元市昭化区昭化初级中学四川广元 628000

出处《中国教师》 2020年9期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1代凤铃. 初中生物课堂教学模式反思.教育学,2019-06.
2姓名：张耀威. 初中生物课堂教学创新研究.教育学,2023-08.
3李丽芳. 初中生物课堂教学研究.教育学,2019-08.
4聂宁萍. 初中生物课堂教学反思.教育学,2018-10.
5黄冰凌. 小议初中生物课堂教学.教育学,2011-01.
6杨厚明. 初中生物课堂教学初探.教育学,2020-11.
7郑继聪. 初中生物课堂教学反思.教育学,2019-05.
8韩亚丽. 浅论初中生物课堂教学.课程与教学论,2016-08.
9张蕾. 浅谈初中生物课堂教学.教育学,2013-11.
10张俊清. 浅谈初中生物课堂教学模式的转变.教育学,2019-03.

来源期刊

中国教师

2020年9期

初中生物课堂教学模式的实践研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中生物课堂教学模式的实践研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多