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小学语文教学中个性化阅读教学探究

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摘要摘要：小学语文课程标准中明确提出语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累、培养语感、发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力,正确理解和运用祖国语言。因此，小学语文教师，要充分考虑学生的个性能力差异，合理设置教学方式，理性地进行阅读教学，使小学语文通过个性化的教学取得良好的成效。

DOI 0dp3798wj2/4952369

作者刘丽

机构地区本溪市平山区东明教育集团东明校区辽宁省本溪市 117000

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词小学语文教学个性化阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）