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2020年23期
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幼儿园小班美术情境教学策略研究
幼儿园小班美术情境教学策略研究
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摘要
摘要:情境美术教学是幼儿园教学活动中的常见形式。创设情境,激发幼儿的兴趣;运用情境,激励师幼互动;借助语言,解决的问题;利用情境,变结果为分享。“以情为经”,以“境”为纬,通过挖掘素材,切入情致,创设情境,为小班幼儿的主动参与,主动发展提供广阔的空间。
DOI
0dp3xnewj2/4939193
作者
黄莉莎
机构地区
四川省攀枝花市实验幼儿园 617000
出处
《教学与研究》
2020年23期
关键词
幼儿园
美术课堂
情境教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年23期
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