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核心素养下初中历史文史融合的材料阅读教学探究

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摘要摘要：课程改革中，对初中历史教学的趣味性提出了较高要求，因为趣味性能够激发初中生的主观能动性，提升初中历史教学的效果；指向性也是初中历史教学的应有之义，因为初中历史教学在基本知识、技能、方法、情感、态度、价值观等方面，都有着明确的教学目标；“文史不分家”，学习初中历史也离不开阅读，包括课内外的诸多历史材料。因此，本文探究初中历史教学中的趣味指向性阅读。

DOI n49pko2zjy/4938935

作者徐中翔

机构地区安徽省太和县大新镇中心学校

出处《教学与研究》 2020年23期

关键词初中历史材料解题解答能力提高路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）