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创客教育下的小学信息技术教学实践研究

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摘要摘要：课程改革工作的不断推进给各个阶段的教育教学工作都带来了更高的要求，小学阶段教育工作也在不断改进与完善当中。小学阶段的孩子具有极高的可塑性，教育的质量是影响学生成长的关键因素。而且小学的孩子对新事物有着极高的好奇心，能够吸收的知识内容也更多。在当下的信息时代，信息技术在教育工作中已经有了不可忽视的重要地位，对信息技术方面人才的需求还在逐步增长中。创客教育属于新兴的信息技术模式，注重实践活动的开展与应用，能够更好的满足社会对学生实践能力方面的需求。本文从实际情况出发，研究当前小学信息教育的弊端和创客教育的具体应用，希望能为小学信息教育工作改进提供有效参考。

DOI kd2pvz1ej6/4938138

作者孙庆

机构地区江苏省无锡市洛社中心小学

出处《中国教师》 2020年23期

关键词创客教育小学信息技术教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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