摘要
【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园教育内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”幼儿园课程从原先的分科教学发展为如今的主题教育活动，主题活动一般来源于幼儿的生活，如围绕幼儿自身的生活事件，或者将一些现象、过程、原因等形成主题，设计教育教学活动。但由于地域、生活环境、接触的事物等的不同，完全照搬是不可行的。最好的课程也有其不适合和不完善的一面，它需要教师去调整、去补充，去选择合适的内容，根据特定的需要灵活地组织实施。那么我们农村该如何结合本园的实际情况来取舍主题活动下的内容呢？
出版日期
2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
