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提高小学班主任管理水平的有效策略

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摘要摘要：年龄较小、心理尚未成熟是小学生共有的特点，所以这一阶段学生的自我管控能力并不强，班主任需要在新课改背景下以有效的管理策略为依托，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，掌握学生的发展动态，提高学生的自我约束能力，使班级形成良好的班风，最终成为优秀的班集体。学生在更好的教育环境下学习知识和技能，从而在优化小学班级管理效果的基础上为学生各方面素质的提升打下良好的基础，促进学生全方位的发展。

DOI 6jreoyvq45/4923115

作者居喜丹

机构地区常熟市世茂实验小学 215500

出处《中国教工》 2020年15期

关键词小学班主任管理策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）