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提高小学班主任管理水平的有效策略

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摘要摘要：小学阶段是教育教学工作开展的重要阶段，同时是班主任管理工作落实的重要阶段。在进行小学教育教学工作开展的过程中，教师不仅要对学生进行知识的充分教学，同时还要落实班级管理工作，从而能够在进行班级管理工作落实的过程中提高学生的思想认知，为学生养成良好的行为习惯，为学生解决学习生活中的问题。但是，在当下的小学教育教学工作开展的过程中，由于种种原因导致班主任教师在进行班级管理的过程中不能够充分体现高度的管理水平，影响学生的学习与发展。因此，本文将通过对提高小学班主任班级管理水平进行有效性策略的研究，从而为这一教育教学工作的开展奠定理论基础。

DOI g4qgx659d8/5015324

作者王永聪

机构地区安徽省淮北市杜集区高岳中心学校孟庄小学 235037

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词小学阶段班主任班级管理管理水平策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）