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语篇视角下“以读促写”基于语篇分析的思维导图在初中英语阅读教学中的应用

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摘要摘要：语篇视角下，教师可以积极地利用思维导图来开展教学，发挥出思维导图直观和具体的优势，不断地提高学生英语水平，提升学生综合阅读能力。本文就语篇视角下“以读促写”基于语篇分析的思维导图在初中英语阅读教学中的应用展开论述。

DOI n49pq1rzjy/4913783

作者陈芳

机构地区广东省湛江市第二十中学广东省湛江市524000

出处《教学与研究》 2020年21期

关键词语篇视角 “以读促写” 语篇分析思维导图初中英语阅读教学中的应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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