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新形势下小学英语阅读教学的思考与探究

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摘要摘要：阅读作为学生认知学习的必备技能，也是学生获取知识的主要渠道之一，其阅读能力的高低将直接影响学生对知识的学习效果。英语作为学生小学教育阶段知识学习的基础学科，然而，在当前的小学英语教学中，大多数教师缺乏有效的培养策略和引导手法，导致学生的阅读水平始终得不到有效提升。因此，针对这一问题，本文作者结合自身教学经验，对新形势下小学英语阅读课堂的有效教学展开研究。

DOI 0dp3gw1kj2/4903669

作者李义娣

机构地区广东省梅州市五华县安流镇蓝塘小学

出处《教育学文摘》 2020年14期

关键词小学英语阅读教学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）